Beiträge zum Tag „KI-Feedback“

Wenn Algorithmen Feedback geben: Fiete, Fobizz und PEER im Praxistest
Wenn Algorithmen Feedback geben: Fiete, Fobizz und PEER im Praxistest
Claudia Potthoff, am 22.11.23
Claudia Potthoff stellt drei KI Feedback Tools gegenüber: Fiete, das Korrektur-Tool von Fobizz und PEER. Ausführlich werden die einzelnen Schritte innerhalb der Tools bis zum fertigen KI-Feedback erklärt, sodass man den Workflow für Lehrkräfte und Schüler:innen gut nachvollziehen kann. Besonders interessant ist, dass die Autorin alle drei Tools mit demselben Schülertext getestet hat. So werden Unterschiede, aber auch Gemeinsamkeiten sichtbar.
Feedback im schülerzentrierten Unterricht - Mensch, Peer und/oder KI
Feedback im schülerzentrierten Unterricht - Mensch, Peer und/oder KI
Sebastian Schmidt, am 07.11.23
Sebastian Schmidt, alias flippedmathe, formuliert in diesem Blogbeitrag eine Liebeserklärung an das Feedback-Geben. Er nimmt den Leser bzw. die Leserin mit auf eine ganz persönliche Reise in seinen Unterricht und berichtet von seinen Feedback-Methoden. Von der coachenden Lehrkraft über Schüler:innensprechstunden, Peer-Feedback bishin zu KI als Feedback-Tool. Aufgrund der authentischen Schilderungen bekommt man ein Gespür dafür, dass es vor allem zwei Dinge sind, die man für gelingenden Unterricht braucht: Eine vertrauensvolle Beziehung zu seinen Schüler:innen und viel Zeit für Feedback.
Mit Fiete zur bayrischen Abschlussprüfung?
Mit Fiete zur bayrischen Abschlussprüfung?
Kai Wörner, am 11.09.23
Eignet sich Fiete dafür, Schüler:innen auf die bayrischen Abschlussprüfungen vorzubereiten? Dieses Experiment wagt der Realschullehrer Kai Wörner. Er berichtet von drei lernförderlichen Einsatzszenarien von Fiete im Unterricht.
Formatives Assessment und KI
Formatives Assessment und KI
Björn Nölte, am 21.08.23
Die Lernwirksamkeit von formativem Assessment ist lange bekannt. Trotzdem fristet diese didaktische Wunderwaffe hierzulande noch immer ein Schattendasein. Das hat seinen Grund vor allem in der Dominanz seines mächtigen Gegenbegriffs, des summativen Assessments, das so allgegenwärtig ist und unsere Vorstellung von Schule so maßgeblich prägt, dass kaum Platz für formatives Assessment bleibt. Neuerdings erhält die Diskussion durch die Einsatzmöglichkeiten von KI in der Schule neuen Aufwind, verheißen doch maschinelle Anwendungen nicht nur passgenaue Lernhinweise, sondern auch Arbeitserleichterungen für Lehrkräfte.
Lernförderliches Feedback im Unterricht: Interview mit Joscha Falck
Lernförderliches Feedback im Unterricht: Interview mit Joscha Falck
Hendrik Haverkamp, am 08.08.23
“Lernförderliches Feedback im Unterricht” - so lautet der Titel von Joscha Falcks im Sommer 2023 erschienen Sachbuches, das bei Persen erschienen ist. Im Interview verdeutlicht der Autor, warum Feedback so wichtig für das Lernen ist, mit welchen Methoden man Schüler:innen effektiv Feedack geben kann und wie man eine neue Feedbackkultur im Unterricht etabliert.
Hörempfehlung: Lernförderliches Feedback mit KI unterstützen
Hörempfehlung: Lernförderliches Feedback mit KI unterstützen
Hendrik Haverkamp, am 04.08.23
Wenn empirische Bildungsforschung auf Schulpraxis trifft: In der dritten Folge des IPN Podcasts “Im Dialog” diskutieren Hendrik Haverkamp, Lehrer am Evangelisch Stiftischen Gymnasium in Gütersloh, Dr. Thorben Jansen, Bildungsforscher am IPN, und Prof. Dr. Detmar Meurers, Computerlinguist an der Universität Tübingen über lernförderliches Feedback im Unterricht. Hier geht es zu der Podcastfolge: https://www.ipn.uni-kiel.de/de/das-ipn/nachrichten/folge-3-des-ipn-podcasts-im-dialog-ki-und-die-zukunft-des-lernens-jetzt-online-lernfoerderliches-feedback-zu-leistungen-von-schuler-innen-mit-ki-unterstuetzen
- #KI-Feedback
Wer gibt das bessere Feedback? Mensch oder Maschine?
Wer gibt das bessere Feedback? Mensch oder Maschine?
Hendrik Haverkamp, am 27.06.23
Fragt man Schüler:innen, ob sie zu einem selbst geschriebenen Text lieber Feedback durch eine Lehrkraft, eine Mitschüler:in oder durch eine auf KI basierende Feedback-App bekommen wollen, so antworten die meisten Kinder und Jugendlichen ohne zu zögern, dass sie die Rückmeldung durch die Lehrkraft oder die Peers bevorzugen.

Wenn Algorithmen Feedback geben: Fiete, Fobizz und PEER im Praxistest

Wenn Algorithmen Feedback geben: Fiete, Fobizz und PEER im Praxistest

Feedback im schülerzentrierten Unterricht - Mensch, Peer und/oder KI

Feedback im schülerzentrierten Unterricht - Mensch, Peer und/oder KI

Mit Fiete zur bayrischen Abschlussprüfung?

Mit Fiete zur bayrischen Abschlussprüfung?

Formatives Assessment und KI

Formatives Assessment und KI

Lernförderliches Feedback im Unterricht: Interview mit Joscha Falck

Lernförderliches Feedback im Unterricht: Interview mit Joscha Falck

Hörempfehlung: Lernförderliches Feedback mit KI unterstützen

Hörempfehlung: Lernförderliches Feedback mit KI unterstützen

Wer gibt das bessere Feedback? Mensch oder Maschine?

Wer gibt das bessere Feedback? Mensch oder Maschine?