Jacob Chammon - Regelwerke zu KI an Schulen

Zusammenfassung

Jacob Chammon stellt die Ergebnisse eines Trendmonitor-Spezials der Deutschen Telekom Stiftung vor, für das 56 Regelwerke auf EU-, Bundes- und Länderebene untersucht wurden. Datenschutz ist mit Abstand das häufigste Thema: Sensible Daten und Noten sollen nicht in frei zugängliche KI-Systeme eingegeben, Unterrichtsdaten nicht zum Training verwendet und KI-Ergebnisse stets von Menschen kontrolliert werden. Große Unterschiede bestehen dagegen bei den von den Ländern bereitgestellten Werkzeugen sowie beim Einsatz adaptiver Systeme. Auch Urheberrechtsfragen sind vergleichsweise selten geregelt.

Für Prüfungen und Leistungsbewertungen zeichnet die Auswertung einen Wandel von pauschalen Verboten zu einer transparenten, reflektierten Nutzung. KI-Einsatz muss offengelegt und der Arbeitsprozess dokumentiert werden; automatisierte Benotung ist überwiegend ausgeschlossen, während einige Länder KI als Korrekturhilfe zulassen. Zugleich zeigt die Lehrkräftebefragung eine deutliche Umsetzungslücke: 83 Prozent haben keinen Überblick über die geltenden Regelwerke, zwei Drittel fühlen sich schlecht informiert. Gefordert werden deshalb verständliche, praxisnahe Vorgaben, rechtssichere Zugänge und eine fachbezogene Verankerung von KI-Kompetenzen in Curricula und Lehrkräftebildung.

Takeaways

• Datenschutz und menschliche Kontrolle bilden den breitesten Konsens der untersuchten Regelwerke.

• Nicht vereinbarter oder nicht offengelegter KI-Einsatz kann als Täuschungsversuch gelten.

• Prüfungen entwickeln sich tendenziell hin zu mündlichen Anteilen und Prozessdokumentationen.

• Schulen brauchen kompakte, auf konkrete Unterrichtssituationen übertragbare Orientierung.

• Landesweit verfügbare, rechtskonforme Systeme sind auch eine Frage der Chancengerechtigkeit.